personeelsbeleid

Algemene organisatie

De Lispeltuut is een platte organisatie. Met een directeur en 18 leerkrachten. Een leraar is IB'er (MirjamB), één leraar is directielid, met op dit moment IB- taken (Krishna) én 2 leraren zijn specialist (Oscar en Eline). Daarmee is 24% van de leraren ingedeeld in schaal LC en 76% in LB. (Dit was in van 2018-2020 nog ruim 40%; juist de LC'ers zijn vertrokken.)

In onze school werken veel vrijwilligers. Merendeels ouders van school, die ons helpen bij allerlei taken. Daarnaast zijn er betaalde vrijwilligers in onze school. Zie ook de pagina team.

Teamkwaliteiten

Ons team is ervaren, deskundig en divers. Iedereen voldoet minimaal aan de bekwaamheidseisen. Er is veel kennis over kinderen en hun sociaal emotionele ontwikkeling. Wij zijn betrokken bij kinderen met een hulpvraag. Wij beseffen de gedeelde verantwoordelijkheid voor alle kinderen. We stimuleren dat leerkrachten makkelijk bij elkaar binnen stappen voor advies of raad, dat zij elkaar durven aan te spreken op pedagogisch en didactisch handelen. De bereidheid tot het zichzelf professionaliseren is groot. Er zijn specialisten op diverse onderwijsgebieden aanwezig (ook in SOP 23-24):

Leraren met een specialisme (alle teamleden zijn volledig bevoegd leraar basisonderwijs):

• Specialist Klassenkracht - Mirjam Braaf (gehele team heeft het teamtraject gevolgd van 2021-2023). 

• Specialist Klassenpad - Eline Steendam (i.o.).

• RT'er - Relinde Garst

• Bewegingsexpert en MRT - Elma Pasman. Gymspecialisatie: Oscar Duinkerken, Kim Piekstra, Petra Middelkoop, Mirjam Harland, Debbie Bok, Marieke Oude Alink, Iris van Schaik, Daniëlle Meijvogel.

• Master of Education - Eline Steendam.

• Vertrouwenspersoon, aandachtsfunctionaris - Daniëlle Meijvogel (team) en Frauke Pontenagel (ouders). En bovenschools Francine Prak. Lees meer onder sociale veiligheid. (Afgelopen jaar hebben alle intern begeleiders binnen SKO de onlinetraining Wijzer met de Meldcode | Augeo Foundation gevolgd, zodat zij als directe aandachtsfunctionaris beschikken over een gevulde rugzak en de teams kunnen informeren en ondersteunen bij de uitvoering van de meldcode.)

• Cultuurcoördinator: Oscar Duinkerken en Daniëlle Meijvogel.

• BHV'ers: het gehele team (dat was jarenlang een groot deel van het team, sinds vorig schooljaar, na een teamscholing, het gehele team).

(Omdat de meeste specialisten fulltime voor een groep staan, zijn hun taken alleen op verzoek en ondersteunend.)

Deskundigheidsbevordering

Leerkrachten zijn competent en vaardig op alle gebieden die de overheid voor leerkrachten verplicht heeft gesteld. Deskundigheid wordt vooral vergroot door samenwerking en overleg met collega's binnen en buiten de eigen school. Daarnaast worden er cursussen of opleidingen gedaan om verder te ontwikkelen op een bepaald gebied. Dat kan individueel zijn, maar ook als team of als een deel van het team. Er is veel mogelijk. Collega's hebben bij voorkeur een bevoegdheid jenaplan én gym. 

Aanname nieuw personeel

Bij de aanname van personeel stellen we voorop dat iemand onze visie onderschrijft, en goed binnen het team past. Onze voorkeur gaat uit naar een leerkracht die over het jenaplandiploma en een gym-bevoegdheid beschikt of bereid is deze te gaan behalen in de toekomst. Bij de gesprekken is altijd de directeur, een personeelslid en een ouder (meestal MR-lid) aanwezig.

Werkdruk

De werkdruk in het onderwijs is op dit moment hoog. Vanuit de overheid zijn extra middelen beschikbaar voor werkdrukverlichting. Die zijn op De Lispeltuut ingezet door het creëren van kleine groepen. De 4 onderbouwgroepen (0-1-2) starten elk schooljaar met 17-18 kinderen. De midden- en de bovenbouw (3-4-5 en 6-7-8) hebben ongeveer 25 kinderen. We streven ernaar om in elke groep niet meer dan 25 kinderen te hebben. 

Startende leraren

Een leraar die net is afgestudeerd is startbekwaam. Na drie jaar ervaring wordt deze basisbekwaam en vervolgens vakbekwaam. Zie o.a. info bij de PO-raad. In onze school is de belangrijkste begeleider van een nieuwe collega (dat kan ook een collega zijn die al vakbekwaam is) de bouwgenoot. Eén bouwgenoot is de directe sparringpartner. Voor de formele begeleiding zorgt de opleider in de school en starterscoach. Dat is op dit moment Krishna.

Wilt u ook leraar worden? Kijk dan bijvoorbeeld hier.

lerarentekort

In Nederland is een groeiend lerarentekort. Veel scholen hebben moeite om de formatie te organiseren, bij ziekte zijn vrijwel geen vervangers te vinden. De Lispeltuut heeft momenteel (september 2021) genoeg leraren in dienst, waardoor we ook nog relatief kleine groepen kunnen organiseren én we ook de zorgstructuur nog goed vorm kunnen geven. Helaas is dat geen garantie voor de toekomst. Daarom hebben ook wij een vervangingsplan opgesteld.

2019-09 vervangingsplan Lispeltuut

Als een leerkracht, met groepstaken, afwezig is, moet deze worden vervangen. We hebben daartoe de volgende mogelijkheden:

NB: we bekijken per situatie of de volgorde blijft staan..

• 1. inzet eventuele duopartner

  2. invaller SLIM/anders

  3. inzet ambulante medewerker met stagiaire (die de ‘eigen’ groep overneemt) (zie team)

  4. inzet overige ambulant medewerker: 

     • IB’er: Mirjam

     • directie: Krishna of Hans

  5. enkele vrijwilligers: Anja, Gemma, Ada, Wim 

  6. opdelen van groep

  7. herverdelen groepen (bijvoorbeeld 4x obo wordt 3x obo..)

  8. groep naar huis (alleen bij korte termijn probleem)

Voor langere termijn problemen: (ad 7) bij géén structurele vervanging: groepen herverdelen 

• • • • obo met 4x 20 kinderen goed te doen.. rouleren? (niet steeds dezelfde groep/leraar) 20 + 7 = 27

      • bobo opdelen. eigenlijk niet te doen. .. rouleren (niet steeds dezelfde groep/leraar) 25 + 8 = 33 

      • mibo opdelen.. eigenlijk niet te doen. .. rouleren (niet steeds dezelfde groep/leraar) 25 + 8 = 33 

Parttimer of fulltimer.. als een fulltimer langer afwezig is vraagt dat eerder om structurele keuzes in de organisatie: 

• • 1. een groep minder (volgorde: obo, bobo, mibo), om de andere groepen goed te kunnen laten functioneren

    2. extreme situatie: ad 7.1 & ad 7.2 (dan hebben we 10 i.p.v. 12 groepen).

Scholingsparagraaf 2023-2024

De afgelopen jaren hebben we als school een 2-tal teamscholingen gedaan:

• Klassenkracht, 2 specialisten opgeleid, waarvan er al weer 1 de school verliet.

• BHV basisopleiding.  - gehele team.

Gevolgde individuele scholing 2022-2023:

• Petra voltooide de opleiding gymleraar PO.

• Paul voltooide de PABO (zij-instroomtraject).

• De midden- en bovenbouw verdiepten zich in nieuwe media zoals Junior Einstein, Blink.

• Mirjam, Annet en Relinde deden de cursus Oefenkracht (dyslexie RID).

• Eline, Daniëlle, Karin Huitema, Nathalie, Elma volgden de cursus Met sprongen Vooruit (Menne-instituut).

De komende jaren gaan we als team aan de slag met missie, visie, kennis over leren. Concretisering moet nog gebeuren; zie schoolcultuur. Daarvóór liggen al de verbeterplannen.

Geplande individuele scholing:

• Eline doet de opleiding Klassenpad.

• Kim doet de opleidingen schoolopleider en starterscoach.

• MirjamB volgt een coachingstraject 'kennis van opbrengsten en meer' bij Willeke Spekschate Training & Coaching.